网络课程的优势和劣势（网络学习的利弊）
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网络学习的利弊
每种上课方式对于孩子来说都有利有弊，网络学习可以让家长更放心，免去了接送孩子上课的时间，也节约了孩子们的时间。
一、好处。网络课程对孩子来说上课还是很方便的，平时出去上补课班也要考虑外面的天气因素，如果下大雨或者下大雪，孩子们都是比较遭罪的。但网络上课只要孩子们坐在电脑前等待老师开课就可以了，这可以大大节约孩子们的学习时间。每个学生都有自己的学习方式，他们接受老师讲课的方法也不同，如果在线下上课，孩子听不懂老师讲课，但家长又交了费用，最终孩子的学习成绩也不会提高，整个过程对于孩子来说也是一种煎熬。线上上课可以给孩子更多的选择，如果孩子接受不了这位老师的教学方式，就可以更换老师，坐在家里就可以听到离自己很远的名师讲课，可以有助于这些孩子更好的提高学习成绩。孩子在家里上网课，父母可以和孩子共同学习，当孩子线下有不懂的问题，父母也可以教授。
二、坏处。如果孩子长时间坐在电脑面前听网课，对于孩子的视力也受会受到一点影响，毕竟电脑是有辐射的，长期盯着电脑看会让孩子的眼睛过早的近视。对于一些不爱学习的孩子，他们会以自己上网课为理由，偷偷的用电脑打游戏，当父母过来的时候，他们只要把电脑的屏幕调适到自己上网课的页面，父母也不会轻易发现，他们在以后玩电脑的时候也会以自己学习为理由欺骗父母。
孩子在家用网络学习父母最好在旁边看管，这样可以很好的避免孩子太早的沉迷于网络。每个孩子都是贪玩的，如果过早的接触电子游戏，可能对他们的学业会造成很严重的影响。
网课的好处和坏处有哪些
一、网课的好处如下：
1、学习者可以通过在家上网学习，只要有网的地方，即可利用碎片化的时间学习。
2、视频、图片和资料可在电子产品上反复观看，学习者可针对自己学习弱项强化训练。
3、网上通过课程学习，对学习者而言，价格相对优惠。
4、网课能够做到停课不停学。
二、网课的坏处：
1、在网络授课的过程中，授课教师无法及时地得到学生的反馈情况。
2、在网课上课的过程中，教师不能掌控课堂秩序。
3、教师与学生之间无法做到及时且有效的互动。
扩展资料：
关于网课的相关特点：
网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享型、开放性、协作性和自主性等基本特征。
由于教学内容包含教学资源，所以网络课程通常应当包括教学资源在内（至少应当包括部分教学资源）；只涉及教材本身的网络课程不是理想的（至少是不完整的）网络课程。在实际开发过程中，为了便于开展网课工作有时也把教学资源独立出来。
上网课好处和坏处
上网课的好处：
1、利用网络课程直播，学习者不会有太大的学习压力，轻松学习，娱乐学习。这是因为网络课程直播表现形式多样化：有游戏教学，娱乐教学以及丰富多彩的视听觉的艺术感受。使学生真正放松身心又有吸引力在知识的学习上。
2、取代了19、20世纪的以教师为中心，教材为中心，课堂为中心的旧传统，而是以学生为中心，遵从“以人为本“的教育理念。
3、突破时间、空间的限制，人与人交流不受空间物理特性的约束，学习时间也不必受上下班，上下学，还是白天晚上的限制。
4、网课的重要意义在于教育的广泛性，平等性。监控力度公平化。“班级里“没有“前排“，“后排“之分，老师对待每个同学都是平等的，视听效果也是平等的。
5、教师控制手段和方法更加科学化。教师起到学习者的帮助和促进作用。控制手段减弱，旨在发挥学生的主体性。教师可以应用更多的手段方法来控制教学。而由于师生互不相间，这种控制是比较隐蔽的，是潜移默化的。
网课的坏处：
1、学生在网络背景下学习,由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序,而忽略了学科本身的逻辑顺序。
2、不利于师生的情感交流。
3、学生的思维容易中断。
4、教师尚不放心、不习惯学生的自主学习，总担心“学生自己能抓住重点吗?”、“这个问题他们能理解吗?”等等,而不敢大胆地放手让学生自主获取知识、自主交流讨论、自主探寻研究答案。于是教师经常会采用传统的想法介入学生的学习。
5、一些网上课程往往没有教师指导,百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。
扩展资料
上网课的优点：
1、学习者可以通过在家上网学习，只要有网的地方，即可利用碎片化的时间学习。
2、视频、图片和资料可在电子产品上反复观看，学习者可针对自己学习弱项强化训练。
3、网上通过课程学习，对学习者而言，价格相对友好。
4、停课不停学。
参考资料：百度百科-网课。
上网课的利与弊
一、优势
1、学习不受空间和时间限制，大多数网课都能看回放，不需要家长风里来雨里去的接送孩子奔波在路上，能上直播的尽量上直播了，遇到有课程冲突或者有事，可以另外安排适当时间去看回放。
2、家长多了陪读，实时而又真实的去了解孩子的学习进度和状态。就像有老师提醒说，家长们不要说网课让孩子没有状态好好听课，网课可不背这个锅，是不知道你的孩子在学校上课一直都是这个状态而已！作为家长平时看不到孩子上各种学科的学习状态，是否跟得上，是否认真听了，是学不会，还是根本没学，在家上网课，用心跟一天，自然一目了然了。
3、有一些Ai网课，教学形式丰富有趣，多样而逼真，比如常见的一些英语课，还有智能识别，感觉是的确比我们上个世纪学英语要幸福很多，开阔眼界且寓教于乐。
二、弊端
1、有些家长比较忙的家庭，让孩子自己上网课监督较少，不自觉的孩子可能完全跑神儿甚至抠手，睡觉也没人发觉，毕竟学生越小，自制力越弱，没有适当的监督，一定程度上等于放养了。
2、对孩子视力不太好，还存在逐步依赖电子产品和网络的心理。这点也是只需要家长监督引导的。
3、没有一对一发言互动的机会，老师也观察不到每个学生的吸收程度，无法做到因材施教。这点是笔者本人的孩子反馈的，三年级的小孩反馈说，上课时候积极发言，浓厚热烈的那种学习气氛网课时候体会不到，认为上网课“不刺激”。
扩展资料：
总而言之，上网课利弊并存，在疫情过去后可以保持线上线下课程相结合的教学模式。孩子大部分时候是要保持集体的，线下教学方式，同时结合线上网课丰富孩子的知识宽度，开阔眼界。
网校课程的利是可以选择性的学习，就是学员自己哪块学习薄弱，就可以直接跳过其他的，直接学习薄弱地方；弊是无法取代教师声情并茂的朗读和规范书写的示范作用。面授课程的利是学员可以和讲师，和其他学员面对面的交流，学习氛围浓郁；弊是有时候为了兼顾教室资源和老师的时间安排，而出现课程安排不合理的情况
远程授课的特点是：自由学习。可以选择性的学习，就是学员自己那块学习薄弱，就可以直接跳过其他的。保证名师。能够保证学员对名师的要求。循环听课：学员可以循环听六次课。这完全可以满足学员的学习要求的。
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